一、第一部分 阅读理解
Ⅰ 第一篇
1． 此题要求选择题目(title)。一般来讲，题目要求简单精炼，能概括文章主题或中心（subject/theme）。英文文章讲求逻辑性，一般一段文字由主题句(topic sentence)和支撑句（supporting sentences）构成，且主题句多在段首。这段文字即为如此(又如Passage2)：首句是主题句，概述语言和文化的关系，接下来的几句具体论述。从In learning 起，基于语言和文化的关系谈论如何学好外语。因此选D.
2． 细节题。此类题要求回溯原文。In learning a foreign language, the best beginning would be starting with the non-language elements of the language: its gestures, its body language, etc. 从这句中得出答案C
3． 细节题。选B，理由同上。
4． 意思理解题。所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”，因此要理解一句话的意思，就要把它放回原文，在上下文的语境中理解。这段文字论述语言和文化的关系，这句话的前后两句都在论述语言和文化的紧密联系，因此这句话就是在说：如果一个人懂多种语言，那他就了解了多种文化，生活就变得丰富多彩起来。/另外也可从排除法的角度看。从常识排除C、D。A/B中再根据以上分析作答。
5． 细节加常识题。根据同一句话，判断B/D属non-language elements； 常识判断A也是。因此选C。
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Ⅱ 第二篇
6． 细节题。请同学们自己分析。--这几段文字论述了树木的三种作用（那三种？），并指出第三种作用最重要。Man has not realized that the third of these services is the most important.
7． 细节题。请自己分析。When the empire fell to pieces, the home country found itself faced by flood and starvation. 有些同学可能会选A，但由这句看，帝国解体之时，人民面临洪水和饥饿，而非人民全部死于饥饿。
8． 推断题。此题要求推断言外之意，解题方法同Passage1的第四题。(Even though a government realizes the importance of a plentiful supply of trees, it is difficult for it to persuade villagers to see this. 从这句对比来看，应选D / 做这类题还要注意：不要选择文章中已经清楚明白的提及的。比如如果BC选项改为B. want firewood./ C.want to get money. 也不能选。
9． 细节加理解概括题。The results are even more serious, for where there are trees their roots break the soil up allowing the rain to sink in - and also bind the soil, 从这句概括树木的作用为松弛、固定土壤。/也可走捷径。从连词also看应为两个作用，故选D.
10． 大意理解题(main idea)。解题方法类似主题概括或题目选择题，如Passage1第一题。文章讲述了树木的重要作用或称益处(benefits)，主要论述了树木在防止自然灾害方面的作用，故选A;B项只是其中一个方面，概括不全面。
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Ⅲ 第三篇
11. 节理解题。Adam Smith was the first person to see the importance of the division of the labor. 劳动分工重要的重要性也就是劳动分工对生产效率的作用、影响。
12. 概括题。劳动分工有什么重大作用？第三段通过数据史密斯说明了劳动分工极大的提高 了生产效率。/如今这一道理几乎人人皆知，因此根据已有知识储备也应选B—知识是融会贯通的，英语不仅是语言的学习。
13. 通过12体分析，很容易得出答案。/且A/B/D都明显在原文没有提到。
14. 细节题。but he also took it for granted that division of labor is itself responsible for economic growth and development
15. 对错题 C错在by no means这个程度修饰上。从上个句子看，劳动分工本身不能保证经济增长，但不能就此说劳动分工根本不能促进经济增长。
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二、第二部分 词汇与语法
16． 语法题。考察‘一半’的说法：half a/an+名词，比如半小时：half an hour
17． 独立主格（independent structure）要求两句主语一致。To succeed 的主语是人而不能是patience。同样，35题要选judged 而非 judging，因为应是she was judged
18． 比较级的说法。表示任何一个用any other +名词单数。例如：China is larger than any other country in Asia. 但：China is larger than any country in Africa.
感官动词的联系动词用法。诸如feel, taste, look, smell, sound 等感官动词可以做联系动词用。例如：She looks well today. (注意：此处well是形容词，表身体好)/ She doesn’t look well today.
20 她不可能生病，因为刚我看到她打网球。此处语气肯定，所以排除选项D。C选项mustn’t表示个人主观愿望，不宜用在此处。
21 shouldn’t have sth. done是典型的与事实相反的虚拟语气用法，其义为我本该做某事，却没能那样做。结合题意，我本不该开到每小时八十脉的时俗，但是没有标示牌表示速限。
30、33均考察情态动词表推测的用法。对现在的推测用情态动词+动词原型，例如：20题用cannot 表示‘肯定没….’，而must表‘肯定…’；对过去的猜测用情态动词+动词完成时，表示本。。。但却没有。。。例如：21should not have done 表示本不应该。。。但是失却做了。30、33请同学们尝试分析。
22 固定句型 Why not do sth./ Why don’t you do sth. 是翻译：It’s a good day today. 为什么不去散步呢？
23 it 作形式主语，to do 是真正主语。这种句型很常见，例如：it’s difficult to find a job these days.
24 在海啸中丧生的搭配为dead in the tsunami, 因此应选D项，in which。
25 这四个选项的单词拼写相似，但意思相当不同：release,释放；relive,重生；reject,拒绝；relieve，缓释。很显然应选D。
26 此题考查动词turn的介词搭配：turn out, 打扫, 驱逐; turn up, 找到, 发现, 出现; turn down, 拒绝; turn away, 走开, 转过脸。由下句话的意思恐怕她感觉受到伤害了可知应选C，她的请求被拒绝了。
27 此为固定语序，sb’s not doing sth.
28 和某物一样多，as much as,如说是多少的几倍，则是X times as much as。因此选B。
29 这道题也是考查搭配的情况，hand in,交上；give away,送掉, 分发, 放弃; pass out昏倒, 死; write out写出。老师给学生写书单，应选D。
30 本题考查虚拟语气用法，Must have done表示语气肯定的推测。题意为我一定是在逛街的时候把钱包丢了，所以应选A。
31 leave alone不管；leave behind，留下, 遗留, 超过；leave off停止, 不再穿；leave out省去, 遗漏, 不考虑。结合题意，你把钱包留在起居室里了，所以选B。
32 bring about,引发了，带来了；prohibit禁止, 阻止;project设计投射；benefit from,对某人有益。题意为这个调查的结果引发了很多问题，有些问题调查者也无法回答, 选A。
33本题考查虚拟语气用法，与事实相反的过去时，所以是could/should have done。因为是客观情况，不涉及是否应该，所以选择A could have done.
34 固定搭配，advise, insist等动词后是接that sb. (shoud) do sth. 不用加to或变为动名词, 其名词形式advice, insistence后面也一样。此题又是被动形式。所以直接为be operated。
35 主语一致的情况下，用动名词。所以此题选A。
36 by no means决不。这一短语搭配和only一样，放在句首即表示后面的语序应该颠倒，所以选A。
37 have sb. do sth. 让某人做某事，这和have sth done不同，直接用动词原形就可以，所以选D.
38 本题题意是把书给需要的人，不管他们是谁。Whomever是宾语形式的不管是谁，而此题是主语义, whom,宾语，是谁；who，主语，是谁；whoever主语语形式的不管是谁。
39 与某某的不同之处在于different in sth.因此从前三项中选择。这是表真理性的从句，所以选择A，in that.
40 it is…that, 强调句型。所以选D。
41 反意疑问句，又是过去时，所以选B。
42 adj. as sb is是表示转折关系，下面的句子的意思一般和形容词的词义相反。所以选A。
43 贯彻某一项政策，stick to a policy，其他选项的词义均不相符。
44 balance the benefits against the cost平衡收益和成本, 这是一个固定的说法。Balance一词在财经中有广泛的应用。
45 run away with sb私奔；run out of sth,用完了；run off, 逃跑, 流掉；run down跑下, 用完, 停止。结合题意，选B。
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三、第三部分 挑 错
46 make sb. do sth直接接动词原形，不必加to或变为动名词形式。
47 go downtown,去闹市区，固定搭配，没有to。
48 在appreciate后面应加that表示主从关系，否则一句话中有两个动词是错误的。
49 综合全句看，这是过去时的情况，所以不能用will not do.
50 familiar with sb与某人相熟，但是此句的意思为她的名字听起来很熟悉，应该为to me.
51 basically是副词，不应该直接修饰名词。
52 主谓搭配不当，C错。
53 whose物主代词，而此题此处应用who。
54 如用动名词形式，则从句和主句都应用主动语态。
55 never如放在句首，则表示句子需要倒装。所以B错。
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四、第四部分 完形填空
56 be familiar with sth. ‘与。。。熟悉’
57 learn sth from sb ‘从某人处学到某事’
58 members of the family ‘家庭成员’，固定说法。
59 which(56), which(57), and which(59)照应上下文，可见整体感的重要性。
60 even, 意为即使我们不会读、写这些词汇，我们也应该知道并会使用这些词汇。
61 concern 表示‘关于’
62 使用某种语言用use
63 People/ world at large 指的是‘多数人而非一部分人’，例如：we have always tried to provide the public at large with accurate information. 而at most 指的是‘最多’，例如：He is 40 at (the) most.
64 exclude sth from sth/ sth is excluded from sth 表示‘排除某事在外’，意为：这些词汇属于大众而非专属某一阶层/而非排除于任何阶层之外。请同学们讨论。
65‘由。。。组成’的说法：consist of (注意：consist是vi), be made up of , be composed of, 例如：Our class consists of 24 students. / Our class is made up of / composed of 24 students.
66 根据意思作答
67 根据意思作答。同学们可能会选A，但应是 几乎没有必要而非没有可能性使用那些“大词”，而且从语法上看：necessity of (doing) sth/ to do sth, possibility of sth/for doing sth
68 从意思上看，应为‘我们对那些正是用语的了解主要来自。。。’，因此从A、C中选择，principal 与acquaintance搭配较多
69 tongue在这里意为：‘语言’，比如mother tongue—母语，不要受汉语影响选择B
70 not…but…不是。。。而是。。。
71 考察搭配：听讲座hear/listen to/ attend a lecture
72 考察词义。如有问题，请同学们自己查阅工具书—学外语要养成查阅工具书的好习惯。
73 考察词义。其中topic 和theme不易区分，举了例子：一篇文章的topic（话题—请大家留意一下借些年的话题作文）是爱情，theme（主题—即中心思想） 是爱情是永恒的。由此来看，人们应是就某一topic而非theme讨论。
74 这里extent意为‘the size or area of sth, 范围’即这些词汇超越了日常生活用词的范围。
75考察词义。很明显文章讲的是两类不同的语言，它们之间的区别对学习语言很重要。
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第五部分、翻 译
英译汉
76 主要涉及语序调整：英语中可把范围状语放最后，汉语却习惯放前面。另外，英语忌重复，多用代词，汉语却多用实词。尤其在较长文字的翻译中，不要他她它不休。例如：Father pulled his foot our from under…he found later that one of his toes had been bent and that he couldn’t straighten it out. 父亲把脚从马身子底下抽了出来。。。过后他发现有一个脚趾头给弄弯了，直不过来了。
77 英语喜欢用名词，汉语却多用动词。请看对the importance of a plentiful supply of trees的翻译/不译为：树木的充足供应的重要性--汉语叙事，一般不会有很多“的”字连用，在英译汉时，切忌“的的不休”
78 基本是直译。
79 英语中省略的成分要补充：英语是grammar controlled, 汉语则是sense controlled. they certainly could not have made twenty pins in a day and not even one补全是：they could not have made even one pin甚至连一个也生产不了
80 it accounts for the difference between expanding economies and those that stand still 遵照77题的原则，这句不能译为：劳动分工是增长的经济和停滞的经济的区别的原因。以此来解释为什么有些经济体经济快速增长，而有些则停滞不前—这种处理就很好。
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汉译英
81 强调句型it is that….汉语中的‘是。。。。/正是。。。’应译为英语的强调句。此外这句话的事态也值得考虑。显然洪水已过，save 应用过去时；但强调句中是用is还是was？个人认为两个都行。用is是假定说话人正在说话，用was可理解为在讲述一个故事。
82 考察imagine的用法。Imagine that/ what/why/how+从句。例如：You can imagine what the newspapers would do if they ever found out about this. 一般动词和相应名词的用法相同，且很少出现两个连接词连用的情况，答案的用法值得商榷。另外，遥远的。。。直接译为distant + n.更简单明了。Distant 可以指距离也可以指时间，例如：Her eyes scanned the distant hills. In the distant future/past
83 考察be late for sth和 must have done 表示对过去的肯定猜测
84 预料到。。。expect + that从句 。从句的翻译用too…to 句型可以，也可以考虑用上面的说法—注:that 多用于口语中，这种翻法不正式；若用so替that容易使判卷老师误解，因为一般so…that…
85 很难作某事可译为：it’s hard for sb to do sth/ sb finds difficulty in doing sth. 因此，此句也可译为：however, it’s still hard for thousands of young people to find jobs in that country.
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